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Sede distaccata di Terni Diploma Universitario per Traduttori e Interpreti
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Sede distaccata di Terni
Diploma
Universitario per Traduttori
e Interpreti
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00-01
Linguistica
inglese (per traduttori): a.a. 1999-2000
docente: Patrick Boylan
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Orario di ricevimento:
Dietro appuntamento soltanto: mercoledì, 14–15, presso il Rendez-vous.
Per fissare un appuntamento o per discutere telefonicamente: 06-491973 dopo le 21.30.
Orario delle lezioni:
Martedì, 9–11; Mercoledì, 15–17.
Sono previste 40 ore d'insegnamento in aula più letture ed attività di ricerca facoltative.
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Linguistica Inglese (per traduttori)
Programma
Finalità
Le riflessioni in aula, le simulazioni preparate a casa e le ricerche condotte sul campo hanno lo scopo di far acquisire le seguenti conoscenze/competenze:
1.saper individuare i principali metodi -- storico-descrittivo, sincronico normativo, formale (strutturale, LSA...), comunicativo, etnografico, ecc. -- usati per rendere conto del fenomeno "lingua inglese" e precisare il sapere che ognuno mira a dare;
2.in base a ciò, saper individuare, descrivere ed interiorizzare i presupposti linguistico-culturali che informano i discorsi/comportamenti di un parlante inglese;
3. in base a ciò, saper effettuare (e giustificare) una traduzione comunicativa da/verso l'inglese e vagliare sperimentalmente i risultati sui destinatari reali.
Il corso si basa sulla visione moderna del sapere scientifico, considerato esperienziale nonché concettuale. Pertanto la riflessione sulle potenzialità espressive della lingue inglese (o, più esattamente, delle lingue inglesi nel mondo) verrà condotta in aula a partire da tentativi (riusciti o meno) di comunicazione efficace.
Gli apparati descrittivi che verranno usati per rendere conto degli aspetti formali delle lingue inglesi saranno dunque i prodotti naturali del tipo di interazione linguistica condotta in lingua: interazione con testi "sacri" (donde l'apparato storico-descrittivo o filologico), interazione con nativi parlanti naïf (donde l'apparato etnografico), interazione con i mass media e con il discorso mirato faccia a faccia di tipo negoziale (donde l'analisi formale anche ispirata alla LSA) e via discorrendo. Ogni sapere verrà considerato il prodotto adeguato di una particolare ricerca intrapresa riguardante la fenomenologia complessiva denominata "lingua inglese".
Particolare rilievo verrà comunque dato al componente culturale sottostante i testi orali/scritti studiati e ciò in quanto per cultura s'intende la Weltanschauung determinante il DISCORSO che definisce una data comunità. Infatti, in questa prospettiva cultura e lingua verranno considerati quasi-sinonimi.
L'adeguata padronanza degli strumenti d'indagine presentati verrà dimostrata dalla capacità, da parte dello studente, di effettuare traduzioni mirate, in base alle specifiche caratteristiche del pubblico anglosassone a cui il testo da tradurre viene destinato. In altre parole, una adeguata padronanza della linguistica inglese dovrebbe consentire allo studente di impostare correttamente la ricerca delle congruenze linguistico-culturali utili al suo lavoro del traduttore comunicativo.
Patrick Boylan,"La traduzione in un corso di laurea in
lingue: basi scientifiche ed implicazioni didattiche".
In: P. Pierni (Ed.), L'atto del Tradurre, Aspetti teorici e
pratici della traduzione, Roma, Bulzoni (Biblioteca della cultura
n° 574), 1999, pp. 129-151. Per vedere la
monografia sul questo schermo, cliccare qui 
David Crystal & Derek Davy, Advanced Conversational English. London: Longman, 1981 Read only Chapter 3: "Linguistic Analysis of Spoken English", pp. 85-116.
Mary Snell-Hornby, Translation Studies. An integrated approach. Amsterdam: John Benhamins B.V., 1995. Read only Chapter 2: "Translation as a cross-cultural event", pp 39-64..
Ron White. "Going round in circles: English as an
International Language and Cross-Cultural Capability". In:
D. Killick & M. Parry (Eds.), Languages for Cross-Cultural
Capability. Leeds: University of Leeds Press, 1998. Per vedere
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e Ricerche da svolgere
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